為了讓每個孩子在每堂課都能充分發揮自己的潛力，臺南市政府教育局積極推動「數位融入課中差異化教學」計畫。透過運用數位工具和學習平台，加上多元教學策略，不僅協助教師掌握學生的學習狀況，更能依照不同程度與需求提供適切的引導。

本年度的臺南市國中小「數位融入課中差異化教學」教案徵選，共有101件作品參與。在國中組中，獲得佳作以上獎項的教案達15件，而在國小組中，更是突破30件。其中，忠義國小教師佘春樺和菁寮國小教師王家芸，分別運用不同數位平台與策略改善學生學習困境，使得差異化教學在教育現場的效果獲得肯定。

臺南市長黃偉哲表示，數位融入課中差異化教學不僅是未來教育趨勢之一，也是市政府推動教育改革和提升學生核心素養的重點政策。透過數位工具與學習平台，教師能更有效地兼顧學生學習能力的差異及個別需求，並提供即時診斷與回饋，以進一步提升學生的學習動機與成效。

教育局長鄭新輝指出，臺南市在推動數位融入課中差異化教學時，結合「科技導航」和「教學流程改造」，實現了「教師導學、學生自學、組內共學、組間互學」的四學模式。這不僅讓數位科技成為協助教師掌握學習差異並調整教學策略的重要工具，也為學校帶來了顯著的改變。

獲獎教案中的忠義國小佘春樺和菁寮國小王家芸，透過不同的數位平台與策略，如紙本講義與均一教育平台、四學模式等，為學生帶來了嶄新的學習環境。這些創新的教案不僅提升了學生的學習動機與成效，也讓原本可能落後或感到無助的學生找回自信，主動地參與課堂。